https://oise-nogent.centres-pilotes-lamap.org
Depuis près de 30 ans, La Fondation La Main à la Pâte 
œuvre pour démocratiser l’enseignement des sciences et du numérique à travers une pédagogie active fondée sur l’investigation, destinée au primaire et au collège.
Créée en 1996 à l’initiative de Georges Charpak (prix Nobel), Pierre Léna et Yves Quéré, elle s’appuie sur le soutien de l’Académie des Sciences et des grandes écoles pour offrir gratuitement des ressources, formations, accompagnement et matériel aux enseignants.
Un réseau de centres pilotes « La main à la pâte », soutenu par le Comité interministériel des villes, a été créé en 2000, réseau qui rassemble des équipes à l’échelle d’une ville, d’une circonscription, d’un département.
Dans l’Oise, un centre pilote a été inauguré en 2001 à Nogent sur Oise (école Georges CHARPAK) consolidé par 3 pôles : Nogent sur Oise, Senlis et Compiègne.
Ce réseau se situe à la fois en zone prioritaire (Nogent/Compiègne) et en contexte urbain & rural (Senlis), garantissant une couverture large et adaptée aux spécificités de chaque territoire, chaque pôle remplissant des missions ciblées.
- Projets EDD (Éducation au Développement Durable) : biodiversité (cycles 1 & 2) et changement climatique (cycle 3).
- Initiation à l’astronomie : découverte progressive du ciel du CP au CM2.
- Programmation et numérique : avec le module “1,2,3… Codez !” introduisant les boucles, conditions et robots Thymio pour les cycles 1 à 3.
- Soirées école-familles et Science en scène : des moments conviviaux où les élèves deviennent guides pour leurs parents.
- Forum Sciences de Senlis : manifestation qui rassemble enseignants, élèves de différentes écoles et établissement du territoire de Senlis, partenaires scientifiques, grand public. Cet événement, organisé en partenariat avec l’Éducation nationale et la mairie de Senlis, invite les classes de la maternelle au collège à exposer leurs projets en ateliers interactifs.
- Ateliers “branchés/débranchés” dès le cycle 1 : programmation de parcours, de robots Thymio et au raisonnement “si… alors…”.
- Projet Ambassadeur Programmation en classe ULIS.
- Découvrir, Rechercher, Expérimenter, Partager et Agir !, projet reconnu au niveau national comme projet innovant par la CARDIE
- Programmation à l’appui du module 123 Codez (avec Beebot et Thymio) en Cycles 1, 2, et 3.
- Labellisation du territoire éducatif du Compiégnois E3D.
- Exposition inter-active préparée par les élèves des différentes écoles à destination des classes et des familles..
- Rencontre inter-classes (défi robots) et accueil des élèves et des familles à l’ESCOM (séances menées en labo, remise de diplômes, conférence en amphi, etc.).
Rendre les sciences et le numérique accessibles à tous
Dans un monde où le numérique et les sciences deviennent incontournables, Vittascience s’impose comme la plateforme éducative de référence pour initier élèves et enseignants au codage, à la robotique, à l’électronique et à l’intelligence artificielle. Depuis son lancement en 2015–2016, ce projet né en Île‑de‑France a pour ambition de « rendre les sciences et le numérique accessibles à tous » .
Derrière Vittascience se cache une équipe pluridisciplinaire – enseignants, développeurs, médiateurs – qui grandit chaque année depuis 2016.
Co-fondée et dirigée par Léo Briand, Vittascience compte aujourd’hui une quinzaine de personnes basées en Île‑de‑France, avec un réseau d’anciens stagiaires et contributeurs actifs.
Les modules Vittasciences ont été intégrés à Capytale 
depuis la rentrée 2023.
Vittascience a été lauréate du dispositif ÉDU-UP à deux reprises (01 février2022 et 24 septembre 2019).
Vittascience défend une pédagogie active : on apprend en manipulant, en créant, en expérimentant pour permettre aux élèves des écoles primaires, collèges ou lycées de réaliser des projets concrets, comme le four solaire ou les capteurs IoT, tout en développant des compétences en science et programmation .
A noter un module très intéressant sur l’intelligence artificielle permettant de faire découvrir aux élèves le fonctionnement d’une IA générative.
Confiance, apprentissages, partage
Cap école inclusive est une plateforme en ligne de Réseau Canopé qui accompagne les enseignants et les équipes éducatives dans la scolarisation de tous les élèves, en particulier ceux à besoins éducatifs particuliers ou en situation de handicap, de la maternelle au lycée.
C’est un site de ressources pédagogiques qui aide à identifier les besoins des élèves et à mettre en œuvre des adaptations et aménagements en classe.
Il s’adresse aux enseignants de tous niveaux et disciplines ainsi qu’aux AESH.
Trois entrées.
– Observer les élèves.
– Aménager et adapter.
– S’informer sur les besoins éducatifs particuliers et les situations de handicap.
La plateforme propose de nombreux outils pour accompagner les élèves.
– Une grille d’observation en ligne ou à télécharger pour analyser les difficultés et besoins d’un élève, dans différentes dimensions (attention, langage, motricité, comportement, etc.). 
– Des fiches d’adaptation pour la classe (exemples : aménager l’évaluation, adapter les consignes, organiser l’espace, différencier les supports), avec des pistes très concrètes.
– Un ensemble de ressources d’information (textes explicatifs, vidéos, parcours de formation) aide à mieux comprendre les troubles, handicaps et besoins éducatifs particuliers.
Les services numériques partagés des agents de l’Éducation nationale
Plateforme de services numériques développée par la Direction du Numérique pour l’Éducation.
En savoir plus. 
Abordez les grands enjeux de société avec les 7-12 ans!
Depuis 2006, la plateforme « Vinz et Lou » met à disposition des ressources permettant d’aborder, avec des enfants de 7 à 12 ans , les grands enjeux de société, de citoyenneté et de vivre ensemble regroupés en neuf thématiques :
Violence 
.- Alimentation .
- Environnement .
- Filles/Garçons .
- Internet .
- Citoyenneté .
- Handicap .
- Laïcité et faits religieux .
- Influenceurs .
Chaque dossier thématique regroupe des ressources sous différents formats :
- Parcours en 4 phases.
- 1)Vidéo de mise en situation.
- 2) Décryptage sous forme de questions.
- 3) Messages clés.
- 4) jeu ou activité interactifs.
- Vidéos seules.
- Activités.
- Pictodescription.
Chaque ressource est accompagnée d’une fiche d’accompagnement.
Une boîte à outils est disponible permettant, à partir des thématiques présentes, de créer:
- une BD.
- Une carte mentale.
- n parcours personnalisé.
La création d’un compte gratuit est recommandé pour accéder à l’ensemble des ressources proposées.
« Création, mutualisation et partage de ressources éducatives libres ! »
La Forge est un espace collaboratif open-source où la communauté éducative conçoit, partage et améliore des outils numériques pédagogiques. Elle est présente dans l’offre de services du portail « Apps éducation »
Infographie présente dans la foire aux questions du site de la forge.
Parmi les différentes thématiques proposées, un portail dédié au primaire regroupe plus de 180 ressources où grâce à un système de filtres performants ( catégories, niveaux, profil), il sera possible de trouver un accompagnement à une situation pédagogique.
- Les ressources sont proposées sous deux formats principaux :
- – application web en ligne (nécessite une machine connectée à internet).
- – Logiciel (programme à télécharger et à installer).
- Pour chaque ressource (profil professeur).
- Le bouton « Accéder » permet :
- – pour les applications web, l’accès au descriptif et aux liens de la ressource.
- – Pour les logiciels, l’accès à la page de présentation (descriptif, vidéo de présentation, liens de téléchargement…)
- Le bouton « Découvrir » permet :
- – de consulter un descriptif de la ressource.
- – De consulter et de télécharger le code source.
- – De communiquer avec le concepteur, par le biais de ticket, pour rapporter une difficulté ou demander une évolution.